交替运用多种方法改进医学本科生神经病学教学的实践与效果_West China Medical Journal

Authors：

柏华

Corresponding author：

Keywords：

病案导入式教学; 以问题为导向的教学法; 巴莱多定律; 医学本科生; 神经病学教学

DOI：

10.7507/1002-0179.20130294

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利用现代教学法的不同模式与特点，阐述和总结交替运用多种教学方法改进医学本科生神经病学教学的实践探索及经验。指出病案导入式教学法理论联系实际，比较直观和具体；以问题为导向的教学法（PBL）开发学生思维，富有启发性和前瞻性；2/8式教学模式提倡抓住重点，能够纲举目张和促进记忆；多媒体、互联网、循证医学与双语教学结合运用显得丰富多彩，具有生动性和灵活性。合理交替运用各方法可取得良好的教学效果。

Citation： 柏华. 交替运用多种方法改进医学本科生神经病学教学的实践与效果. West China Medical Journal, 2013, 28(6): 934-936. doi: 10.7507/1002-0179.20130294 Copy

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6.	康生, 柏华. 试论专科医院门诊的现代管理[J]. 广西医学, 1993, 15(7): 615-617.
7.	肖波杨晓苏杨期东,等. 神经病学临床教学中的多媒体优化组合[J]. 中国现代医学杂志[J], 2005, 15(16): 78-81.
8.	孔晓冬, 刘辉, 夏颖华, 等. 多媒体结合EBM在七年制神经病学实践教学中的体会[J]. 中国高等医学教育, 2012(6): 68-69.
9.	Doehy F, Segers M, Van denBossche P, et a1. Effects of problem-based learning: a meta-analysis[J]. Learning and Instruction, 2003, 13(5): 533-568.
10.	李龙宣, 赵斌, 许志恩, 等. 神经病学教学方法改进的实践[J]. 广东医学院学报, 2004, 22(3): 310-311.
11.	尚宏, 王鹏军, 付锦, 等. 七年制临床神经病学教学改革探析[J]. 中华医学教育探索杂志, 2011, 10(12): 1483-1485.

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