EBM联合PBL教学模式在医学本科生临床见习中的应用_Journal of Epilepsy

Authors：

邢飞 , 刘豪 , 江家宝 ,  刘明

四川大学华西医院骨科（成都 610041）;

Corresponding author：

刘明, Email: liuminglm15@163.com

Keywords：

循证医学; 问题导向学习; 本科教育; 临床见习; 医学教育

DOI：

10.7507/2096-0247.202403017

Video：

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Abstract Full text Figures/Tables Video References Cited by

提高医务人员的临床业务能力，培养更多具备扎实临床技能的医务人员，可以满足人民对高质量健康生活的不断追求。而如何立足临床医学本科教育，积极探索先进的教学模式，是培养优秀临床医生的基石。将循证医学（Evidence based medicine，EBM）引入到问题导向学习（Problem based learning，PBL）教学法中，可以更加高效地提高学生发现问题并寻找问题答案的积极性，为将来快速提升临床疾病处理能力奠定扎实基础。本研究将四川大学华西临床医学院的临床见习本科生作为研究对象，按照随机数字表将学生随机分为PBL组和EBM+PBL组，评估对比两种教学模式的教学效果和满意度。结果发现，与PBL组相比，EBM联合PBL教学模式可以充分激发学生的主动学习意识，提高临床相关知识的掌握情况，培养学生的临床思维能力与团队合作精神，为将来成为一名合格的临床医师奠定基础。

Citation： 邢飞, 刘豪, 江家宝, 刘明. EBM联合PBL教学模式在医学本科生临床见习中的应用. Journal of Epilepsy, 2024, 10(3): 270-273. doi: 10.7507/2096-0247.202403017 Copy

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