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PDCA循环法对提高规范化培训护士操作技能效果的研究

目的探索PDCA循证法对提高规范化培训护士操作技能的效果。 方法将2012年7月－11月22名规范化培训生设为对照组，采用传统教学模式进行教学和练习，即示范-练习-考核；将2012年12月－2013年4月接收的规范化培生20名设为试验组，采用PDCA循环法模式进行教学，即计划-实施-检查-总结。两组学生规培时间均为12周，操作训练内容相同。 结果试验组学生专科技能及操作技能考核成绩[（93.52±6.48）、（82.65±6.75）分]均明显优于对照组[（89.65±5.35）、77.15±5.25）分]，差异具有统计学意义（P＜0.01）。 结论PDCA循环法是提高规范化培训护士操作技能成绩行之有效的教学方法值，得临床推广。