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罗森塔尔效应带教对实习护理学生职业成熟度的影响

目的　探讨应用罗森塔尔效应带教对实习护理学生（护生）职业成熟度及专业技能的影响。 方法　2011年8月－2012年5月，将95名实习护生随机分为试验组和对照组，试验组依据罗森塔尔效应进行带教，对照组则采用传统带教方法，并应用职业成熟度测评量表及专业技能考核对两组带教效果进行评价。 结果　两组实习护生职业成熟度比较差异有统计学意义（P＜0.01）；职业技能考核差异有统计学意义（P＜0.01）。 结论　罗森塔尔效应带教能够坚定实习护生的职业态度，增强职业信心，提升职业技能，进而促进护理专业的发展。